La etiología de la Discapacidad Intelectual y del Desarrollo y las discapacidades múltiples y del constructo subyacente, diagnóstico diferencial

La etiología de la Discapacidad Intelectual y del Desarrollo y las discapacidades múltiples y del constructo subyacente, diagnóstico diferencial.

La discapacidad intelectual y del desarrollo (DID) y las discapacidades múltiples pueden originarse por múltiples razones, tales como genéticas, ambientales, metabólicas, congénitas, o por problemas durante la gestación o el nacimiento del bebé

DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y DEL DESARROLLO DID

• Podría ser resultado de causas genéticas, como irregularidades cromosómicas.
• Puede originarse por factores ambientales, tales como desnutrición, maltrato psicológico, exposición a sustancias o sustancias tóxicas.
• Podría ser resultado de factores metabólicos, como la hiperbilirrubinemia.
• Podría tener razones inherentes, como infecciones que se presentan al nacer.
• Puede originarse por problemas durante la gestación o el nacimiento del bebé, como una hemorragia en el sistema nervioso central.

DISCAPACIDADES MÚLTIPLES

• Ocurre cuando un individuo muestra dos o más discapacidades vinculadas.
•  Puede abarcar incapacidades de índole física, sensorial, intelectual y/o mental.
•  Puede provocar demoras extendidas y severas en el progreso psicomotor.
• Puede provocar problemas para la comunicación tanto verbal como no verbal.
• Puede provocar cambios a nivel sensorial, tales como perceptivos, táctiles y auditivos.

DISCAPACIDADES MÚLTIPLES

Las discapacidades múltiples hacen referencia a la existencia de dos o más problemas que impactan en distintas áreas del funcionamiento, como la discapacidad intelectual relacionada con dificultades físicas o sensoriales. La causa puede parecer parecida a la de la discapacidad intelectual, pero frecuentemente implica una mezcla de elementos genéticos y ambientales.

Estas se clasifican en diversas categorías como:

Causas Genéticas: Estos abarcan desórdenes hereditarios como el síndrome de Down, el síndrome de X frágil y otras anomalías cromosómicas. Las alteraciones genéticas pueden influir en el progreso del cerebro y provocar discapacidades intelectuales.

Factores ambientales: Esto incluye elementos prenatales (como la exposición a sustancias o alcohol durante la gestación), perinatales (complicaciones durante el alumbramiento) y postnatales (infecciones o desnutrición durante la niñez).

Trastornos metabólicos: Existen condiciones metabólicas que pueden obstaculizar el crecimiento normal del cerebro, como la fenilcetonuria (PKU).

Factores Sociales y Culturales: La falta de estimulación adecuada y el entorno familiar también pueden influir en el desarrollo cognitivo y emocional. 

CONSTRUCTO SUBYACENTE

El constructo subyacente hace referencia a las teorías y modelos que buscan entender cómo estas discapacidades se expresan. Esto abarca perspectivas biopsicosociales que toman en cuenta no únicamente los elementos biológicos, sino también los psicológicos y sociales que inciden en el crecimiento personal.

DIAGNOSTICO DIFERENCIAL

Es esencial el diagnóstico diferencial para establecer la característica particular de la discapacidad. Algunas afecciones que podrían asemejarse a la discapacidad intelectual abarcan trastornos de aprendizaje, trastornos del espectro autista (TEA) y problemas emocionales o de comportamiento. Un diagnóstico apropiado requiere una evaluación rigurosa que tome en cuenta historial médico, exámenes estandarizados y observaciones del comportamiento.

David S. Stein es un escritor sobresaliente en el área de la discapacidad intelectual y las diversas discapacidades. En su trabajo, examina la causa de estas condiciones desde una perspectiva multidimensional, subrayando la relevancia de tener en cuenta tanto elementos biológicos como ambientales.

Stein señala que, en numerosas situaciones, la discapacidad intelectual puede derivarse de una compleja interacción entre predisposiciones genéticas y elementos ambientales perjudiciales. Por ejemplo, indica que la exposición a teratógenos durante la gestación puede incrementar la probabilidad de desarrollar trastornos intelectuales. Además, resalta que las circunstancias socioeconómicas y la disponibilidad de servicios sanitarios pueden tener un impacto significativo en el surgimiento y diagnóstico de estas discapacidades.

Respecto a las diversas discapacidades, Stein destaca que no solo necesitan un enfoque clínico holístico, sino también entender cómo cada discapacidad interactúa y impacta al individuo en diferentes aspectos de su vida. Este enfoque facilita la creación de intervenciones más eficaces y personalizadas.

Es importante mencionar la importancia de que podemos ver en los avances en el campo de la discapacidad intelectual ya que vienen sucediendo con mucha rapidez, lo que nos obliga como docentes en formación a replantear la concepción de la misma para generar conocimientos nuevos y actualizados que permitan mejorar la vida de los niños, niñas y adolescentes con esas características. De esta manera hemos presentado de una forma resumida e imprescindible para una comprensión más detallada.

AUTORES:

Lismary Colmenarez

Daniela Gámez

TUTOR: 

Blanca Timaure